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REVISTA ELECTRÓNICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y CULTURA. ISSN 2174-6850/ 31 años divulgando conocimiento (desde 1988)
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Tags (5) : lengua materna

La lengua materna influye en la forma de llorar de los recién nacidos

22/08/2016 | TENDENCIAS CIENTÍFICAS
¿Cuándo empezamos a aprender nuestra lengua materna? Un estudio de 2013 señalaba que en el último tercio del embarazo, cuando el feto ya tiene desarrollada la audición. Una nueva investigación apunta ahora a que esto es cierto, pues ha demostrado que no lloran igual los bebés recién nacidos de madres que hablan una lengua tonal que aquellos nacidos de madres que hablan idiomas no tonales.

Las madres ayudan a sus hijos a ser empáticos a través del lenguaje

28/07/2015 | CIENCIA Y SOCIEDAD
Las madres que hablan a sus bebés de las emociones y estados mentales que estos van teniendo, los están ayudando a convertirse en niños empáticos, ha revelado un estudio realizado por psicólogos de la Universidad de York (Reino Unido). Según los investigadores, estos resultados demuestran el papel fundamental de la interacción conversacional entre madres y e hijos en la infancia.

La lengua que se aprende al nacer nunca se olvida

18/11/2014 | TENDENCIAS CIENTÍFICAS
Un estudio con niñas chinas adoptadas por familias francesas revela que el cerebro de una persona reacciona igual ante un idioma que aprendió en los tres primeros años de vida y que no habla desde entonces, que si lo sigue hablando. Los investigadores aplicaron resonancias magnéticas a chicas de entre 9 y 17 años mientras escuchaban grabaciones de sonidos característicos del chino.

Estando lejos de nuestra cultura y de nuestros compatriotas hablamos mejor otros idiomas

19/06/2013 | CIENCIA Y SOCIEDAD
Un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Columbia (Nueva York) y de una universidad de Singapur ha comprobado que hablar otros idiomas no es tan sencillo cuando estamos con compatriotas o dentro de nuestra propia cultura. Por ejemplo, un chino que sea capaz de hablar inglés fluido con un estadounidense, puede meter la pata conversando con un compatriota o hablando de alguna referencia cultural de su propio país.

El continuo madre-maestra ayuda a niñas y a niños a aprender la realidad

13/09/2012 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Hay en el mundo un ser maestra que es distinto del ser maestro. Las educadoras que reconocen la autoridad a la obra de cada madre fomentan la convivencia entre los sexos y no enseñan a los niños a admirar un conocimiento que ha nacido en contra de la madre. Así, estas maestras se sitúan en la aurora del pensamiento, en la que está la lengua materna, la lengua que hablamos, que es la que nos trae de manera directa la realidad.